{"id":486,"date":"2017-02-27T14:39:35","date_gmt":"2017-02-27T14:39:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bianca-roters.de\/?page_id=486"},"modified":"2026-09-03T09:32:09","modified_gmt":"2026-09-03T09:32:09","slug":"aktuell","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.bianca-roters.de\/?page_id=486","title":{"rendered":"Aktuell"},"content":{"rendered":"\n
seit 2024<\/strong><\/td><\/tr>
Roters, Bianca (2026). Arbeitsauftr\u00e4ge im Anforderungsbereich III. Beitrag<\/a> aus Praxis Englisch – Ausgabe 4\/2026 (August)<\/td><\/tr>
Roters, Bianca, & Ade-Thurow, Benjamin. Professional Vision and AI-augmented Lesson Planning in EFL Pre-service Teacher Education. Zenodo, 29 Apr. 2026, https:\/\/doi.org\/10.5281\/zenodo.19885301<\/a><\/td><\/tr>
Roters, Bianca & Timpe-Laughlin, Veronika (2026). Lehrkompetenz und F\u00f6rderung von Mehrsprachigkeit. In: Christiane F\u00e4cke\/Jochen Plikat (Hrsg.), Handbuch der Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalit\u00e4tsdidaktik, 2. Auflage. Narr\/francke\/attempto, 157-161.<\/td><\/tr>
Schildhauer, Peter & Roters, Bianca (2025). Die Entwicklung individueller Plurilingualit\u00e4t als Facette von Social Justice (Teacher) Education: Konzeptionelle \u00dcberlegungen aus der und f\u00fcr die Englischdidaktik. HLZ \u2013 Herausforderung Lehrer*innenbildung<\/em>, 8<\/em>(1), 515\u2013530. https:\/\/doi.org\/10.11576\/hlz-7895<\/a><\/td><\/tr>
Kissau, Scott; Wang, Chuang; Roters, Bianca; Lenz, Anni (2025): Chinese American Educational Research and Development Association. In: Educational Research & Development Journal<\/em> 28 (2), S. 1\u201323. Online verf\u00fcgbar unter https:\/\/www.viethconsulting.com\/members\/publication\/new_waves_article.php?aid=125642053<\/a><\/td><\/tr>
Ade-Thurow, Benjamin & Roters, Bianca (2025). Augmented Lesson Planning<\/em> als Professionalisierungsmoment f\u00fcr die agency <\/em>angehender Englischlehrkr\u00e4fte. k:ON -K\u00f6lner Online Journal f\u00fcr Lehrer*innenbildung 9, S. 1-21. https:\/\/doi.org\/10.18716\/ojs\/kON\/2025.1<\/a><\/td><\/tr>
Blume, Carolyn \/ Chilla, Solveig \/ Roters, Bianca (2025): \u201eInclusive Languaging \u2013 Eine sprachdidaktische Prozessperspektive auf inklusiven Englischunterricht\u201c. In: Kulovics, Nina \/ Mentz, Olivier \/ Raith, Thomas (Hrsg.): Grenzen, Grenzr\u00e4ume, Entgrenzungen: Perspektiven in der Fremdsprachenforschung.<\/em> Bielefeld: Schneider bei wbv, 471\u2013477.<\/td><\/tr>
Roters, Bianca (2024). Pro – Studierende als Fremdsprachenlehrkr\u00e4fte: Durch ein \u2018Duales Studium\u2019 den Realit\u00e4ten begegnen? In J. B\u00fcndgens-Kosten, C. Blume & B. Roters (Hrsg.), Fremdsprachen lehren und Lernen: 53. Jahrgang, Heft 2 \/ 53. Themenschwerpunkt: Neurodiversit\u00e4t in Fremdsprachenunterricht und -lehrkr\u00e4ftebildung<\/em> (Bd. 53, S. 140). Narr Francke Attempto.<\/td><\/tr>
Timpe-Laughlin, Veronika, Roters, Bianca and Butler, Yuko G. (2024), Exploring the Idea of Task in the Context of the Young Language Learner Classroom. ETS Research Report Series. https:\/\/doi.org\/10.1002\/ets2.12389<\/a><\/td><\/tr>
Roters, Bianca (2024). Strukturierung von aufgabenbasierten Lernarrangements aus inklusiver und potenzialorientierter Perspektive. Informationen Deutsch als Fremdsprache<\/em>, 51<\/em>(4), 365-380. https:\/\/doi.org\/10.1515\/infodaf-2024-0064<\/a><\/td><\/tr>
Lemmata Distanzunterricht, pre-while-post task. In: Kilian, J. & J. Rymarczyk (Hrsg.). W\u00f6rterb\u00fccher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft<\/em> (WSK), Bd. 16 Sprachdidaktik. Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache. Berlin, New York: Mouton de Gruyter.<\/td><\/tr>
Angenommen\/Im Druck:<\/strong><\/td><\/tr>
 Lemmata \u201eAuswendig lernen\u201c, \u201enoticing\u201c, \u201eZeitstrahl\u201c, “plurilingualer Ansatz”, “plurilinguale Kompetenz”,  “plurilinguales Lehren” & Synopseartikel (zusammen mit Monika Angela Budde; eingereicht). Sprachlehr- und lernmethoden interdisziplin\u00e4r gedacht. In: Kilian, J. & J. Rymarczyk (Hrsg.). W\u00f6rterb\u00fccher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft<\/em> (WSK), Bd. 16 Sprachdidaktik. Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache. Berlin, New York: Mouton de Gruyter.<\/td><\/tr>
Making Your Stories Work: Storytelling as a Democracy Hub in EFL Teacher Education, zusammen mit Saskia Schabio (accepted for the edited volume by Matz & R\u00f6mhild, Bloomsbury)<\/td><\/tr>
In Arbeit\/Eingereicht:<\/strong><\/td><\/tr>
Roters, B. & Ade-Thurow, B. (2027, in Vorbereitung). Entwicklung von plurilingualen Tasks durch KI-gest\u00fctzte Unterrichtsplanung. Zeitschrift f\u00fcr Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2027(1). Themenschwerpunkt: Mehrsprachenlehren\/-lernen trotz\/mit\/\u00fcber\/durch\/ohne KI! Wie disruptiv ist diese \u2039neue\u203a Technologie tats\u00e4chlich?<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

seit 2024 Roters, Bianca (2026). Arbeitsauftr\u00e4ge im Anforderungsbereich III. Beitrag aus Praxis Englisch – Ausgabe 4\/2026 (August) Roters, Bianca, & Ade-Thurow, Benjamin. Professional Vision and AI-augmented Lesson Planning in EFL Pre-service Teacher Education. Zenodo, 29 Apr. 2026, https:\/\/doi.org\/10.5281\/zenodo.19885301 Roters, Bianca & Timpe-Laughlin, Veronika (2026). Lehrkompetenz und F\u00f6rderung von Mehrsprachigkeit. In: Christiane F\u00e4cke\/Jochen Plikat (Hrsg.), Handbuch der […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":377,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-486","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bianca-roters.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/486","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bianca-roters.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bianca-roters.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bianca-roters.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bianca-roters.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=486"}],"version-history":[{"count":123,"href":"https:\/\/www.bianca-roters.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/486\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1840,"href":"https:\/\/www.bianca-roters.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/486\/revisions\/1840"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bianca-roters.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/377"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bianca-roters.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=486"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}